PrOpIeDaDeS pERiOdIcAs 1

SESIÓN EXPERIMENTAL

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Se trata de averiguar las diferentes propiedades de las sustancias.
OBJETIVO: *Reconocer algunos de los elementos de la tabla periódica. *Identificar tales propiedades
MATERIALES Y REACTIVOS:
10 tubos de ensayo (10 ml)
1 gradilla 1 piseta con agua destilada
1 espátula 1 pinza para tubo de ensaye
1 pinza de disección
1 franela
1 vidrio de reloj
-----------------------------
*Reactivos:
Zinc
Sodio
Magnesio (polvo)
Cobre (hilo)
Potasio
Aluminio
Calcio
Carbono
Azufre
Fenolftaleína
Barra de Aluminio
Barra de Hierro
Barra de Cobre
Mercurio

PROCEDIMIENTO:
PARTE 1: 1.-Observa y registra la apariencia de cada elemento, es decir, propiedades físicas como olor, lustre y forma.
2.-Registra si el material es frágil o maleable.
3.-Coloca en un tubo de ensaye 10 gotas de agua destilada y 1 gota de fenolftaleína. Anota el color.
4.-¡CON MUCHO CUIDADO! agrega un trozo ¡muy pequeño de sodio! a la mezcla anterior. Describe lo sucedido y anota los cambios observados
5.-Repite el procedimiento en cantidades ¡muy pequeñas! de potasio, cobre, calcio, aluminio, magnesio, carbono, azufre y zinc en lugar de sodio.

PARTE 2:
1.-Observa y registra la apariencia de las barras y del mercurio.

OBSERVACIONES:

COBRE: es delgado, flexible y esta en la forma de alambre.
Reacción: al echar el alambre de cobre al tubo de ensaye con la sustancia, se calentó un poco el tubo.

MAGNESIO: lamina dura y un poco maleable.
Reacción: al tener contacto con en líquido, la lámina se fue hasta el fondo y tanto el líquido como la lámina se pusieron color rosa.

SODIO: gris, brilloso y granulado.
Reacción: al tener contacto con el líquido, este efervecio y disolvió rápidamente y se torno fucsia.

ALUMINIO: brilloso, plata y no maleable.
Reacción: al contacto, desprendio una burbuja de color rosado, rl líquido y el material conservaron su color y forma.

CARBÓN: polvo, negro opaco y no maleable.
Reacción: al verter el polvo al tubo, este se granulo, el liquido conservo su color.

CALCIO: polvo blanco, no maleable
Reacción: al verter el polvo al tubo, el líquido de puso de color fucsia, el calcio se fue hasta el fondo conservando su color blanco y su forma inicial.

POTASIO: granos de color marrón claro sin brillo y no maleable.
Reacción: al hacer contacto con el líquido del tubo se disolvio rápidamente y se torno color fucsia y lanzó una pequeña llama.

AZUFRE: polvo amarillo, con olor desagradable, opaco y no malebla.
Reacción: al verterlo en el tubo, se separo en dos, una capa arriba y la otra abajo, y se granulo.

ZINC: plata con brillo, granulado no maleable.
Reacción: ninguna

MERCURIO: líquido gris, pesado y no maleable.

BARRAS:
COBRE: prisma rectángular, no maleable, duro color naranja brilloso y pesado.
ALUMINIO: rectángulo color plata, maleable, plano y no pesado.
HIERRO: rectángular color negro, plano no maleable, pesado y sin brillo.

IMÁGENES:





CALCIO







AZUFRE





ALUMINIO








CARBONO








COBRE





MERCURIO






POTASIO

MuNdO dE lO pEqUeÑo

MEDICIONES EN EL MUNDO DE LO PAQUEÑO

MATERIAL:

1 microscopio

1 caja de petri
1 porta objetos escavado

1 pinzas de diseccón
1 regla graduada

¿De qué se trata?
Observar objetos pequeños y medir algunas de sus partes auxiliandote de una regla

SULFATO DE COBRE: 1/8 mm (medición en mm), 1.25x10-4 (notación científica)

esquema del

corpúsculo

PERMANGANATO DE POTASIO: 1/2 mm = 0.5 mm (medida en mm), 5x10-4 (notación científica)

esquema del

corpúsculo

SAL: 1 mm (medidas en mm), 1x10-3 (notación científica)

esquema del

corpúsculo

AZÚCAR: 1 mm (medida en mm), 1x10-3 (notación científica)

esquema del

corpúsculo

AJONJOLÍ: (ancho) 0.25 mm (medidia en mm), 2.5x10-4 (notación científica)

esquema del

corpúsculo

ALPISTE: (largo) 0.16 mm (medida en mm), 1.6x10-4 (notación científica)

esquema del
corpúsculo

HOONGO (RYZOPUS): 1/5 mm = 0.2mm (medida en mm), 2x10-3 (notación científica)

esquema del
corpúsculo

HOJA DE PINO: .2mm (medida en mm), 2x10-3 (notacón científica)


esquema del
corpúsculo

Características de los átomos

SeSióN ExpErImEntAl

mAtErIAl:

6 cOrchOlAtAs dE mEtAl

1 bAsE dE mEtAl

1 frAnElA

1 cErIllO

--------------------------

6 vAsOs dE prEsIpItAdOs

6 EspÁtUlAs

1 gOtErO cOn AlcOhOl

1 fUEntE dE pOdEr

tUbOs dE dEscArgA

pAtE 1:

*cOlOcA lAs cOrchOlAtAS sObrE lA bAsE dE mEtAl

*cOlocA uNa PiZcA dE sUsTaNcIa En CaDa CoRcHoLaTa E iDeNtIfIcAlAs Y pOnEr 10 GoTaS dE eTáNoL.

*cOlOr El CuAl pReNdIeRoN lAs SuStAnCiAs:

1.-ClOrUrO dE sOdIo: EnTrE NnArAnJa Y aMaRiLLo
2.-cLoRuRo De EsTrAnCiO: RoJa
3.-ClOrUrO dE hIeRRo: AmArIllA
4.-cLoRuRo De CaLcIo: NaRaNjA
5.-ClOrUrO dE cObRe: VeRdE
6.-cLoRuRo dE bArIo: AzUl CoN La PuNtA nArAnJa

*eSQuEMaS dE lOs CoRpÜsCuLoS:

1.-: cLoRuRo De SoDiO:

2.-: cLoRuRo De EsTrAnCiO:






3.-: cLoRuRo De HiErrO:






4.-:cLoRuRo De CaLcIo:






4.-: cloRuRo De CoBrE:






5.-: cLoRuRo De BaRiO:

EXPERIMENTO: modelo atómico

CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO ATÓMICO

ANTECEDENTES:
los griegos pensaban que la materia estaba compuesta por 4 elementos.

(a.C. y 1600 d.C.) Horacio y Demócrito: los átomos no tenìan división

(1850) John Dalton: los postulados de esferas
MODELO: es una representación física, simbólica visual de la realidad.

MATERIAL:
1 soporte universal

1 bureta

2 pinzas

1 resipiente

1 vaso de presipitados

1 varita de plástico

1 muestra de piel de conejo

EXPERIMENTO1: chorro de agua y varita
(POE)

Predice: al frotar la varita con la piel, esta se va a cargar de energía y al acercarla al agua la va a jalar donde esta la varita por la carga que tiene.
Observa: cuando se acerco la varita, el agua fue atraída por esta ya que la varita fue cargada por energía y por lo consecuente cambio la trayectoria del chorro de agua.
Explica: la varita fue cargada de energía al ser frotada con la piel de conejo y como el agua tiene carga también estas se atraen por la diferencia de cargas de sus polos y el chorro de agua cambio su trayectoria.

CONDUCCIÓN: hay ATRACCIÓN por la presencia de cargas eléctricas
CARGAS:
+- = se atraen
++ = se repelen
-- = se repelen

EXPERIMENTO 2= imanes
los imanes por sus distintas cargas en sus dos distintos polos, se pueden repeler o atraer.









¿SE PUEDE CONDUCIR ELECTRICIDAD EN LOS GASES?

Rayos Catódicos

es atraído por la carga positiva (+)






el rehilete es movido por los rayos (F=mxa)




CONCLUSIÓN:
Loa Rayos Catódicos tienen carga positiva (-), al igual que masa. La masa de los R.C. = 1/1837 masa dsel H } electrón.

MODELO DEL ÁTOMO :
El átomo es divisible, debe estar formado por cargas y es una esfera.




modélo de Bohr

Vega Gudiño Viviana Michelle

Blog para el curso de química II grupo 401

MUNDO DE LO PEQUEÑO

¿CÓMO ES EL MUNDO DE LO MICROSCÓPICO?

material:
1 vaso de presipitado (600 ml)

1 vaso de presipitado(100 ml)
1 agitador de vidrio
1 jeringa
-----------------
agua (10 ml)
sustancia en polvo
bombón (1)

Desarrollo del experimento:

POLVO: es suave,de color marrón claro, apariencia arenosa, con olor a chocolate y es muy maleable.
DESCRIPCIÓN DEL ESQUEMA:
son pequeñas partículas que se juntan para formar el polvo y como son pequeñas son muy suaves al tacto.

esquema del corpúsculo

POLVO+AGUA EN REPOSO: es un fluido de color marrón mas oscuro, de apariencia sólida, se intensifica su olor a chocolate.
DESCRIPCIÓN DEL ESQUEMA:
al agregar el agua al polvo, las partículas se unieron y formaron una mezcla pesada y al estar en reposo se torna sólida y dura.

esquema del
corpúsculo


POLVO+AGUA+FUERZA: es viscosa, es muy pesada, es chiclosa, conserva su olor y color.
DESCRIPCIÓN DEL ESQUEMA:
las partículas estan en movuimiento, como estan mojadas son muy díficiles de mover, son muy pesadas, y la mezcla es viscosa.

esquema del
corpúsculo

BOMBÓN: es suave, de color rosado, con olor a azúcar, su consistencia es pachoncita, se torna sólido.
DESCRIPCIÓN DEL ESQUEMA:

al estar metido en la jeringa y sin fuerza, el bombón mantiene su estrustura original, son partículas que se unen para formar al sólido llamado bombón.

equema del

corpúsculo

BOMBÓN AL JALAR EL ÉMBOLO: el bomón se agrando, se ve grumoso, conserva su color u olor, setorna duro, maleable y blando.

DESCRIPCIÓN DEL ESQUEMA:

al jalar el émbolo, las partículas se estirarón e hicieron que el bombón se hiciera más grande, por la presión de querer obtener aire.

esquema del
corpúsculo